Добро пожаловать на страничку
пункта коррекционно-педагогической помощи!
Основная цель деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи - оказание коррекционно-педагогической помощи лицам, осваивающим содержание образовательных программ общего среднего образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении.
Задачами пункта являются:
-
изучение особенностей психофизического развития обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
-
формирование общих способностей к учению с целью выполнения обучающимися требований образовательных стандартов общего среднего образования;
-
формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения у обучающихся.
<font size="5">УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!</font>
<font color="#990000">Если Ваш ребёнок испытывает стойкие или временные трудности в усвоении школьных программ или Вы хотели бы получить консультацию по развитию и обучению Вашего ребёнка, то обращайтесь в ПУНКТ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ.</font>
В каком случае надо обращаться к дефектологу?
Ребёнку 6-8 лет требуется консультация специалиста, если он:
1) плохо различает и воспроизводит звуки;
2) с трудом учит стихи;
3) путается в порядке следования времён года и дней недели;
4) не может правильно повторить в прямом порядке четыре цифры, а в обратном - три;
5) не может правильно повторить серии ударов по столу (карандашом) с длинными и короткими интервалами;
6) плохо ориентируется в понятиях "право - лево";
7) никак не научится застёгивать пуговицы и завязывать шнурки;
8) затрудняется в составлении рассказа по серии картинок.
Общие рекомендации родителям,чьи деть имеют речевые проблемы
⇒покажите ребёнка врачам –специалистам (по рекомендации ПМПК);
⇒систематически и аккуратно выполняйте с ним домашнее задание;
⇒занимайтесь ежедневно или через день в доброжелательной, игровой форме;
⇒не принуждайте ребёнка к выполнению домашнего задания;
⇒не давайте на одном занятии более 2-3 упражнений;
⇒соблюдайте точность выполнения заданий;
⇒не предлагайте на первом этапе для выполнения трудные задания, постепенно переходите от простого к сложному;
⇒водите поставленные и закреплённые звуки в обиходную речь, вырабатывая у ребёнка навык самоконтроля;
⇒постепенно усложняйте требования к речи ребёнка;
⇒учите наблюдать , слушать, рассуждать, чётко и ясно выражать свои мысли;
⇒совместно с педагогами группы работайте над развитием движений, воспитывайте усидчивость, самостоятельность в выполнении заданий;
⇒согласуйте с учителем-дефектологом и воспитателем всю работу по воспитанию правильной речи;
⇒помните, что сроки преодоления речевых нарушений зависят от степени сложности дефекта, возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка, регулярности занятий, заинтересованности и участия родителей в коррекционной работе.
⇒верьте в силы своего ребёнка, верой и терпением вселите в него уверенность.
СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА.
Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку,не говоря уж о мясе.Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата.Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари и целые овощи, и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку,как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую.
Не забывайте развивать и мелкую моторику – то есть малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. 
Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям. По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме.
В малышовом возрасте очень полезно лепить. Только не оставляйте малыша наедине с пластилином, чтобы вовремя пресечь его желание попробовать слепленный шарик на вкус.Многие мамы не доверяют ребенку ножницы.
Но если в кольца ножниц просовывать свои пальцы вместе с детскими и вырезать какие-нибудь фигурки, получится отлична тренировка для руки.
